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高中物理教學
09:57:58
戰士已回Email,請查收!
老師您好, 我是高職畢業想轉考大學的學生, 想跟您索取密碼觀看內容邊學習> <
老師
我無法去學校(被補習班綁架了)對不起
關於相對論那題,我的見解如下:(老師看看是否正確或是有哪邊需要修正的)
所以由愛因斯坦所推出來的數學式子裡面,當我的速度越大越接近光速,我所經過的時間就會越長,所走的路程也會比較短,就很像是在賽跑中,跑得越快的人,他(光速小子)感覺時間走得很慢(相對於旁邊的加油者),而所跑的距離亦會比較短,而音速小子也會有這種感覺,只是感覺沒那麼強烈,但是,相對於旁邊的加油者,他們在看光速小子和音速小子在賽跑,因為他們是靜止的,所以他們看光速小子與音速小子在賽跑時,會覺得兩人所走的路徑長(起點到終點)是一樣的,所經過的時間也是原本的L/v不會有所改變,是這個意思嗎?
好難喔….怎麼想都覺得怪怪的…又不是冥界…
時間還會因為速度的不同而有所差異…意思是跑越快的人活得越久囉…我也要去練跑步了…
謝謝老師
嘉鋐:問題已另文Email至您信箱.
以下簡答所問問題:
第一題:
在光不需介質的條件下,可推論當太空船以相對速度v運動時觀測一事件的時間與長度會不同–時間會變長,長度會變短.從其關係式(可參考相關書籍或維基百科) 中v/C的因子,一般物體v<<C,所以差距不大,但若v接近C就不小了.
第二題:
當外線圈切斷瞬間,內部磁通量(磁力線)會變化,由法拉第定律,內線圈導線或超導體因此都會產生感應電流,但一般導體會因有電阻電能因此消耗轉為熱能而消失,但超導體不會.
老師 我是嘉鋐
我在”指考考試說明”裡面發現了兩個我不會的問題
第一題(11頁例題17)
我知道Alpha跟Beta的速度很接近光速,但是那有什麼影響呢?
為什麼這樣就不會遵守之前直線運動的東西?
第二題(12頁例題19)
超導體的磁場不會消失是因為有”鎖磁性”嗎?
以上問題….謝謝老師啦!!
還有…巧克力記得吃啦!!
胡先生,您好!收到您留言應已即回Email給您,請查收.
若有漏失,煩請再來訊.
老師好
以下是5月24日請老師幫忙提供密碼及老師的建議‧
謝謝老師的建議,但是上次e-mail address key 錯了,所以無法收到老師的回信,可否麻煩老師再寄一次‧
謝謝
胡志成
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老師好
我是高中生的家長,可否得到密碼讓小孩進入網站收集資料,以提高學習效率。謝謝
學生家長 胡志成
胡先生,您好! 已回Email,請查收.
物理學習很重觀念之理解,在練習題目時,
應先”求精”再求多!
一點建議,希望對您小孩學習有所助益.
加油!
********************************************************
OK,以上來信者,都以回各E-mail請查收.
老師您好,在網路上搜尋到您的資料
希望可以使用老師整理出來的資源
disentra*****6@hotmail.com
是我的信箱
麻煩老師再寄密碼給我
謝謝
張老師你好:
我是高二的學生
在網路上偶然搜尋到您的網站
覺得做的還不錯
也觀看了不少影片
但是有些影片要密碼
不知道能不能跟老師您要密碼,謝謝
我的e-mail: blackp*****e@hotmail.com
感謝老師提供的資源!!
目前我一直在蒐集研究試卷
不曉得老師除了物理
還有沒有化學的部分可以提供
如果是別的網站也煩請提供網址
謝謝
CCOwen,您好!
因部分內容尚未取得公開使用權且尊重原作者之智慧產權,
所以得在合法權限下使用,以免橫生枝節,事得其反,這不是我所樂見的.如此造成的不便,謹此致歉,尚請見諒.
若您是欲收集題庫,坊間出版社,學生,大考中心出版品或網路上應多少會有您所要的資源才是.
張老師您好:
我是一名甫在高中升大學補習班任教物理的老師
非常佩服張老師在教學專業以及蒐集資源方面的用心
也希望能夠從您的網站及取一些能夠幫助學生的好資源
懇請張老師惠賜密碼 不勝感激 也祝您的學生學習愉快
E-mail address: drea*****c@yahoo.com.tw
張老師你好:
現在我家中有一個明年要考大學的孩子,無意間尋到這個網站,發現到這個網站真的是對孩子有相當多的幫助,雖然我也是從理工科出身的,但是要把自己覺得理所當然的東西換另一種方式教導孩子,才發現當年老師教導我們的時候,有多麼辛苦!不知張老師可否不吝分享網站的密碼,可以讓我的孩子有更多學習及練習的機會,未來若有不熟悉之處,還望張老師不吝指教,非常感謝!
我的e-mail:and*****s@yahoo.com.tw
邱
李同學,您好!
依進度您應該已上過直線運動了吧!
直線運動屬於一度空間(但仍須注意有正,負方向之差異),
而您認為平面運動是屬於幾度空間呢?
若每度空間可以分別獨立且滿足運動定律,那麼平面運動就只是多個一維運動的組合吧!
當然在解題時,得注意有哪些是已知,哪些未知且待求,(也許有些符號雖沒有給您數值,但題目假設為已知的變數),然後利用數學聯立方程式,解所欲求的變數.
因沒有較明確的了解您的背景與關鍵問題,簡單以一般學物理在此常碰到的情況來臆測您的問題,希望對您的思考有所指引.
加油!學到這部份,是一大關卡,可別輕易被打敗喔!
張老師你好
我是高一的學生
最近就開始敎平面運動了
感覺非常的困難
一直很難求出他的初速度
掉落時間 還有在空中的距離
真的好難好難
我的信箱:boy6*****1@hotmail.com
胡先生,您好! 已回Email,請查收.
物理學習很重觀念之理解,在練習題目時,
應先”求精”再求多!
一點建議,希望對您小孩學習有所助益.
加油!
老師好
我是高中生的家長,可否得到密碼讓小孩進入網站收集資料,以提高學習效率。謝謝
學生家長 胡志成
吳小姐,您好!
Email已回,請查收,希望對您孩子的物理學習有幫助.加油!
老師您好: 我想多了解一些物理現象 是否可以寄給我密碼 使用網站的資源 謝謝!