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高中物理教學
09:57:58
凡事都OK的啦!
老師的工作,就是這麼有樂趣,一直跟隨著學生在成長與學習,雖然有時候還是得服老,不管體力,記憶都已大不如前了.但看著你們一個一個枕戈待旦,前往一個充滿希望與機會的知識大殿堂時,似乎也感染那種充滿”美好”期待的氣息.加油!
其實吃月餅機會多的是,沒差那兩個.不過您的喜餅(應該只會有一個吧),可別讓我也錯過了!
看你連掰的哈啦話都那麼難,還好我不是教您國文…….真的謝天謝地!感恩上天的福賜!
To.慶堂吾師:
今乃中秋佳節,祝慶堂吾師中秋佳節,亦盼望遠在高雄的您身體無恙,且能秉持著教學的熱誠及理念,帶出更強悍與更精明的菁英,使母校 前鎮高中更添光采,然而難得月圓再加木星大衝,盼您與兩位貴子及師母,月圓人團圓,並一睹木星風采,實乃大快人心,還望您再高雄切莫忘”我這可愛的學生XD”哈哈哈…算了我掰不下去了…總之…中秋節快樂!!! 很抱歉沒能跟你拿兩塊月餅吃XD !!好啦…祝老師身體健康 萬事如意ㄚ…. by嘉鋐
曉慧,您好!
其實平面鏡成像時,由反射定律可得除了物距=像距的特性外,成像位置與鏡子端(或雙面鏡的交叉點)的夾角也會相等.所以當雙面鏡成像時,以兩鏡交叉點為圓心,物體與圓心的距離為半徑,畫一個圓,再以角度的觀點來看一次成像,二次成像…..由成像落點的角度即可推論您所說的公式.與72度的問題.
以下兩個可供參考的動畫網站:
http://home.phy.ntnu.edu.tw/~haha90/content/TeachAnime/index.htm
http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/phpBB/viewtopic.php?topic=18398
張老師你好~我想跟您請教一個問題~有關於平面鏡夾一個角的多次反射的問題!
大部分公式都告訴我們用360度除以夾角求得N~若N為偶數 得的像是N-1~~~~若為奇數且物不在分角上~則為N個,非整數則劃圖!
我從夾角為72度的突發現~有些反射兩次 有些反射三次~我不知道她們有什麼限制!謝謝老師
才忠同學 ,已回您Email,請查收!
怎麼高一就被基礎物理嚇到了嗎？我可不會收驚喔!
曾聽過有人被鬼嚇到,倒是第一次聽人說被物理嚇到,尤其還是高一,真不知您這門課是如何驚心動魄的?有道是:鬼不嚇人,人嚇人!若能多定睛一看,相信您會看透眼前的真面目的.加油!別怕,”天下無難事,只怕有心人!”.
你好我現在是高三
最近複習時發現有些不太順
想多聽聽觀念
可以跟你索取密碼嗎??謝謝
老師您好:
我是高一新生，慌恐中找到了您的網站，真心想學好物理，可否提供密碼給我，以可以觀案您的’講義，謝謝
烽智同學已回您Email,請查收!
高三了!除了做練習以外,主要得有一套適合自己的複習方式喔！
加油！
我是個高三學生
很想練習模擬考的題目
是否能請您將密碼寄給我
非常謝謝您
哲宇同學,您好!已回Email,請查收.
關於您的問題,因您的物理學習情況如何,從來信上難以判斷.在此就平均而言,在我個人認為,一般來說,對自然組學生而言,基礎物理的複習相較難度不高才是,除了熱能,電功率部分需要有計算能力外,其他部分大多是以觀念為主,所以若您基礎物理的所學的觀念還可以的話,不妨高一上課內容(或講義)略做複習(以觀念統整為主),然後由練習歷屆學測考題,找出自己觀念上的問題,再針對問題加以釐清,同時也藉此熟悉學測出題的模式.若您高一學習情況不差,其實應該未雨綢繆,先(或同時)準備高二部分,不然等學測完,再來準備指考物理的話,那是極大的考驗.至於其他科目,您可能就得請教任教的老師較能掌握其特性而給您建議.
老師你好
我目前是高三生
最近學校在教水波(觀念十分不懂)
回家還得複習高一二的
有點一個頭兩個大
可以請問您如何準備學測的物理甚至是自然科嗎?
順便希望能跟您要密碼
歠醨,您好!
很高興,您的來函與肯定.
礙於有些智慧產權之保護,以免橫生枝節.
能否煩請來函身份與用途.
不便之處,敬請見諒!
您好，偶然在搜尋引擎上看到您的網站，覺得對學生而言，真是助益良多，可否和您索取密碼？
我的信箱sadmo*****6@yahoo.com.tw
謝謝
請問老師這樣解可以嗎?:
為了要使兩車不致相撞, 甲車的速度就不可以大於4m/s,
因為甲車的加速度是-2m/s2, 所以可以列出一個式子, 來計算甲車
的速度減為4m/s 的時間, 設此時間為x:
(4-10)/x=-2
則x=3,
在這3秒內, 乙車走了3×4=12m,
而甲車的平均速度為(4+10)/2=7m/s, 因此, 甲車走了7×3=21m
也就是說, 這段時間內, 甲車走的距離將會超過乙車走的距離,
超過了21-12=9m,
所以, 甲車會撞上乙車, 為了不能撞上, 他們間的距離, 最少就要9m.
請問這樣解也可以嗎?
謝謝~
請問老師這樣解可以嗎?:
為了要使兩車不致相撞, 甲車的速度就不可以大於4m/s,
因為甲車的加速度是-2m/s2, 所以可以列出一個式子, 來計算甲車
的速度減為4m/s 的時間, 設此時間為x:
(4-10)/x=-2
則x=3,
在這3秒內, 乙車走了3×4=12m,
而甲車的平均速度為(4+10)/2=7m/s, 因此, 甲車走了7×3=21m
也就是說, 這段時間內, 甲車走的距離將會超過乙車走的距離,
超過了21-12=9m,
所以, 甲車會撞上乙車, 為了不能撞上, 他們間的距離, 最少就要9m.
請問這樣解也可以嗎?
謝謝~
angle,關於您的問題,本網站已有錄製該題之講解內容,您不妨先看該教學內容後,如仍有疑問,在該文章回應處留下您的問題.
參考網頁:
http://mail2.cjhs.kh.edu.tw/blog/topboy/2010/08/10/%E7%AF%84%E4%BE%8B%E7%9B%B8%E5%B0%8D%E9%81%8B%E5%8B%95%E8%88%87%E7%9B%B8%E9%81%87%E5%95%8F%E9%A1%8C/
老師謝謝您, 我們最近在考慮線上補習; 應該會有幫助的.
對了; 我想問您一個問題; 就是有關加速度的題型; 就是 “追車問題”; 例如, 甲車以10公尺每秒, 乙車以4公尺每秒之速率; 在同一車道中同向行駛. 若甲車之駕駛員在離乙車後方; 距離d處發現發現乙車立即踩煞車而使車獲得-2公尺每平方秒之定值加速度, 為使兩車不相撞, 則d值應大於多少呢?
我想問老師這樣的題應該怎麼思考呢? 怎麼算呢?
嘉鋐,因您上大學後,還是得有自己專屬的實驗衣.所以我建議以買一件為優先考量。
我知道有些高中學校(如雄女)上高中時即得買實驗衣,我想她們絕大多數一旦高中畢業應該就用不著,您可以試著問問看.若您要買新的,高醫附近的醫療器材(藥局)問問看,應該會有.若真的一時買不到,我再幫您跟學校借,應該沒問題.
老師~~~~
我們有一個習醫先修營需要用到實驗衣,可是我沒有,所以我想問看看老師可不可以讓器材組借我,可是我25號上台北9月一號才能回來,所以我想很難吧!如果不行,可以跟我講哪裡有賣嗎?我不知道要上哪兒找…謝謝老師~~
我相信”有志者事竟成”的,只要您找到了適合自己發展的方向,吃人所不能吃的苦,在其中亦能甘之若飴,持之以恆,必然會有所成就的.
但務實的是您是否找到了適合自己的方向,瞭解自己的優勢(與劣勢),且評估過自己的能力,訂出實施計畫.這是相當需要自我內省的能力,也是您成功與否的關鍵,同學,老師,親人都只是您的輔助者,但都不能替代你或長久隨時陪伴你.
您的目標是很大的挑戰,在自我能力與環境資源都是得高標準的要求.在我熟悉的物理而言,以今年的指考五標與醫學系(含牙,中醫)來看粗略可言五科都恰達頂標的話,大概就是所有學校醫學系的最低錄取分數.
99五標資料來源:
http://ntu-blogger.blogspot.com/2010/07/96-99.html
99(98)大學指考醫學系預估分數資料來源:
http://alisaliang.pixnet.net/blog/post/10511116
加油!因我對您並不瞭解,僅能先以客觀資料分析給您參考.
就您說高二,三物理沒上,自己看又看不懂,若無額外的加分升學管道,在您目前的環境條件下,是一大考驗,我個人認為網路資源的教育方式,仍是得在學習者能自我學習(安排自己循序漸進的進度)下效益才能最大的彰顯.你可得再找找您週遭更有力的資源才是,不然依您目前所提供的資訊,我會對您二年達成目標的機會堪憂.
“行行出狀元”,若您能好好掌握您的優勢,找到屬於你能發揮的方向,我相信你同樣會有不凡的成就的.加油!