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By admin 10:55:45

53 Responses

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  1. Pinderstan says

    老師您好想請問你有沒有收集到99年度全國模擬考第7次
    最近把近幾年的都做一次了，似乎一些題目沒有找到
    謝謝 ^^

    2013 年 06 月 20 日, 15:47:27
    • 張慶堂 says

      Pinderstan您好!
      我沒有蒐集到!
      其實指考模擬出版的廠商很多,並不會只有一家,全國各高中選用的模考版本同樣可能有很多家.
      但通常聯合命題的品質都有相當水準,都值得一試.
      所以我都會盡量蒐集,只是個人能力有限,藉此同時呼籲有資源者能共襄盛舉,感激不盡.

      2013 年 06 月 21 日, 16:31:10
  2. 20120530 says

    老師您好，不好意思能否再請教您一題：
    「楊氏雙狹縫干涉實驗中光源位於兩狹縫中垂線L上，如果將光源垂直移離L，設較靠近的狹縫為A，則由光源發出的光到B狹縫比到A遠，如果要形成中央亮帶，波程差要為0，則知中央亮帶會往B移動」
    請問以上我的觀念正確嗎？謝謝！！

    2013 年 06 月 10 日, 20:03:37
  3. 20120530 says

    老師您好，想請教老師一個問題：
    「將兩個單獨光源，照射於白牆上，吾人無法看見干涉條紋其原因為　(Ａ)光不是波動無干涉現象　(Ｂ)有干涉條紋但太密集，超出吾人之觀察能力　(Ｃ)有干涉條紋，因各種色光條紋疊加變成白光　(Ｄ)有干涉條紋，其位置隨時在變且變化太快　(Ｅ)兩個單獨光源非同調光源，不會產生干涉現象」
    答案有的寫D,有的寫E,請問哪個才對?謝謝!!

    2013 年 06 月 06 日, 20:58:40
    • 張慶堂 says

      20120530您覺得呢?
      高中物理提到的雙狹縫是指相同波長且固定相差的兩點(縫)光源,可由波動理論,推證其形成的干涉條紋寬度=rλ/d,其中r為點光源與屏幕間距離,λ為光波長,d為兩點(縫)間距離.
      而看不見干涉條紋有可能:
      (1)因人眼的鑑別度有限,若條紋寬度過小,很有可能無法區別(看不見)條紋.
      (2)若兩光源沒固定相差,則形成的干涉條紋的位置隨時在變動,變動速度也很可能快到分不清.
      但須了解的是同調光是指沒有相位差,反之有相位差就是非同調光.但若固定相差,還是可以形成干涉條紋.
      以上想法提供您參考,只是題意的”兩個單獨光源”,語意的可能很多…..
      觀念清楚了,從選項中去思考合理性,不一定就當成單選題非選一個不可……

      2013 年 06 月 07 日, 18:18:56
  4. tbs says

    老師好：
    請問老師，101年度第三次指考北模大約何時會放上網站？謝謝！

    2013 年 05 月 27 日, 21:15:28
    • 張慶堂 says

      tbs您好!
      不好意思!一旦有時,即會post上網,但何時會有不一定.
      在此同時呼籲擁有的人能提供,嘉惠眾生.

      2013 年 05 月 28 日, 22:51:45
  5. 20120530 says

    老師您好,最近有一觀念蠻困擾的：
    『一行星m繞恆星M運轉,做半徑R的圓周運動,則-GmM/R是行星的位能
    還是恆星位能,怎麼又有一說法是此系統共有? 』

    不好意思,我弄不清楚,能否請教老師呢!! 謝謝!!

    2013 年 05 月 20 日, 12:03:20
  6. tbs says

    老師您好：北模第二次指考模擬點進去是全國的模擬考

    2013 年 05 月 12 日, 22:02:07
    • 張慶堂 says

      謝謝您的回報!已作更新.
      可否直接在該篇文章的comments[評論]中留言.
      已利我容易找到問題所在之文章.
      謝謝您!

      2013 年 05 月 12 日, 23:22:43
  7. d9482520 says

    老師您好
    101學年度第二學期全國高中第六次聯合模擬指考
    的生物科題目本第四頁無法顯示影像

    2013 年 05 月 09 日, 18:15:04
  8. 小芯 says

    老師您好，想請教老師兩個問題^ ^
    1. 光線經凹透鏡折射後成發散的光路，逆著光路回去會通過焦點，但是這個題目逆著光路回去卻是點光源像的位置?
    https://docs.google.com/file/d/0B2qKUXYO2VcCR01WUXlWWjNzZlk/edit?usp=sharing
    2. 正弦波的質點運動為S.H.M，如果是三角波也是嗎?我的參考書解答說是等速運動，是否有錯誤呢?此題的(E)選項該怎麼解題呢?
    https://docs.google.com/file/d/0B2qKUXYO2VcCR01WUXlWWjNzZlk/edit?usp=sharing

    2013 年 05 月 08 日, 21:47:57
    • 小芯 says

      老師抱歉，改正2的聯結為: https://docs.google.com/file/d/0B2qKUXYO2VcCVThvbFFnZHhlR3M/edit?usp=sharing

      2013 年 05 月 09 日, 13:42:08
      • 張慶堂 says

        小芯您好!
        之前已有人問過類似題目(大考中心99研究試卷第21題),在本網站留言版第8頁.
        以下是該題與此相關之回答,您參考看看!
        我先以整體來說,如圖
        https://wp.cjhs.kh.edu.tw/PhysicsElearning/wp-content/uploads/2011/04/第21題.bmp
        假設經一段時間Δt時,原實線的波走為虛線的波,
        以P質點來看,Δx為波所走距離,Δy為P質點實際運動距離,由圖形幾何關係可得Δx/Δy=5m/40cm,
        分子分母同除以Δt,則波速(Δx/Δt)/質點速度(Δy/Δt)=5m/40cm,又依題意波速=5m/s,所以質點的速度為40cm/s,因波上任一點的情形(斜率)與P點相同,所以任一點的運動速度均同為40cm/s,
        所以把數據改成您的問題Δx/Δy=10m/10cm,………..其餘觀念相同,您自己試看看能否推導出來.

        2013 年 05 月 09 日, 22:34:22
    • 張慶堂 says

      問題1:不知您對於凹透鏡成像的三條特殊光線是否清楚?在此題目中,有哪條光線是符合此三條?也許您看過凸(凹)透鏡聚集(發散)焦點的示意圖,但那是平行光入射光才會通過焦點.再想想看….

      2013 年 05 月 09 日, 20:13:09
  9. d9482520 says

    101學年度第二學期全國高中第六次聯合模擬指考
    為什麼找不到網頁

    2013 年 05 月 08 日, 20:52:50
  10. d9482520 says

    101學年度
    北區和中區指定考科聯合模擬考
    為什麼只有第一次的檔案
    老師您是不是還沒拿到第二次和第三次的題目和詳解

    2013 年 05 月 07 日, 20:30:47
    • 張慶堂 says

      d9482520 您好!
      試題通常是得等有廠商(出版社)願意提供出來才有.
      所以本人只是轉介給供需要的人下載.
      因此若沒有人(或廠商)提供給我時我也沒法提供.
      本著互助分享的理念,我會更期待有試題者,在尊重原著者版權下,能提供出來.
      其實坊間應有出版社專門出模擬試題,您若覺得需要,不妨去問問看.

      2013 年 05 月 07 日, 22:22:10
  11. d9482520 says

    張慶堂老師您好
    101學年度第二學期全國高中第六次聯合模擬指考
    請您盡快上傳檔案

    2013 年 05 月 07 日, 20:20:23
  12. zabsill says

    老師您好，想問老師一個問題，這個第四張圖是如何用甲和乙兩者串聯而得到的呢?第四張圖是否有錯誤呢?還是我觀念不清楚?https://docs.google.com/document/d/1zM5K4jthn1HaNdcOZ5I7cpxHrqFO42ngTEd8-J9lSDc/edit

    2013 年 03 月 08 日, 22:43:31
    • 張慶堂 says

      zabsill您好!
      不知您對串並聯的觀念如何?
      當兩個電子元件串聯時,總電壓與各元件的電壓有何關係,還有總電流與各元件的電流又有何關係?
      同樣問題,並聯時,總電壓又有何關係?總電流又如何?
      先不要套等效電阻的公式,找出V,I串,並聯時的特性再依圖形推算串聯,並聯該如何?

      2013 年 03 月 09 日, 22:33:04
      • zabsill says

        老師您好，我了解，原來我把題目圖表給的電壓值當成是電源的電壓值，其實應該是端電壓才對!!不代公式，從電流相同為出發點，這樣就通了

        2013 年 03 月 10 日, 16:24:08
  13. m8050229 says

    老師不好意思我想再請教您一題
    https://docs.google.com/drawings/d/10mCW1vomyuOTcprQdHY7j0y9Srtb_FfEh85PFxbe8vg/edit
    右邊是我自己的想法我覺得電流應該是變√3倍
    可是答案給(C)
    所以想要請老師幫我解答一下
    再次感謝老師

    2013 年 01 月 25 日, 01:46:49
    • 張慶堂 says

      m8050229您好!
      我覺得您的觀念應該是對的!不知有無參考解答過程?
      由角度關係可知 磁場強度變為根號3倍,長直導線電流與產生的磁場又成正比,
      so…..電流也變1.732倍才是.

      2013 年 01 月 25 日, 12:33:14
      • m8050229 says

        這份考卷沒有詳解所以也不知道參考解答的過程
        真的非常謝謝老師^^

        2013 年 01 月 25 日, 12:42:24
  14. m8050229 says

    老師您好：
    在這裡取得好多模考考題
    真的非常謝謝老師的分享
    在此想冒昧問老師幾個問題
    Q1：一個110V，2000W的電熱水器…
    選項中有一個是電線應使用規格20A的絕緣導線
    請問此選項是否要選呢??
    Q2：光電效應中若希望能比較快產生光電子，應提升照射光束的頻率還是強度
    (假設其原本的頻率已能產生光電子)
    謝謝老師!!

    2013 年 01 月 24 日, 13:50:44
    • 張慶堂 says

      m8050229您好!
      關於您的問題,不知您的想法,問題在哪?
      Q1:導線的安全容量20A,表示它能承受的電流安全值,若電流量超過此值,則導線會易熱有燒毀可能.
      Q2:光電效應只要頻率(能量)足以產生光電子,則一旦光照射,光電子”立即”可產生,與頻率,強度無關.
      so…您認為答案應該是如何回答呢?

      2013 年 01 月 24 日, 22:53:36
      • m8050229 says

        謝謝老師!!
        Q1. 答案有這個選項
        但為甚麼絕緣導線的規格不是2000/110約18.18A
        我的問題是若可使用規格20A的絕緣導線
        當電流介於18.18~20之間(導線還未燒毀時
        不會對電熱水器造成損害嗎
        至於Q2我懂了，非常感謝老師的講解=))

        2013 年 01 月 25 日, 00:07:55
        • 張慶堂 says

          問題著重在要使電器正常運作(18.18A),導線所能承受量比此值大即可,.
          若問電器,可得依電器的承受而在電器上裝置保險裝置.

          2013 年 01 月 25 日, 12:37:31
  15. dart says

    請問你能蒐集到雄中、雄女的模考嗎?
    好像都考過兩次了。
    或是其他學校的模考。

    2013 年 01 月 02 日, 23:24:50
    • 張慶堂 says

      實在很抱歉!
      因考量諸多因素,尤其各校有其自主權(版權),在心力有限下,除非該校主動提供,否則此部分目前不在我原先規劃本網站的優先目標.
      而且若各校願意公布其試題,通常在該校都會有專區公布.
      您不妨找看看.另外國家教育研究院也有專門網站讓各校上傳題庫(但可能僅是段考),
      或者Google一下.

      2013 年 01 月 03 日, 00:00:55
  16. dart says

    國英部分應該是沒差吧!
    其實我比較需要國文、英文科，不論學測或指考的模考，但以前年度的網路上找不齊，尤其是中模、南模，想麻煩你看能否提供。

    2012 年 12 月 27 日, 09:14:23
    • 張慶堂 says

      其他科目99課綱有無差異,可能得問問該科有經驗的老師.
      我試著找看看,有資料即post上網.

      2012 年 12 月 27 日, 09:21:29
      • dart says

        感謝你!
        學測部分現在確定差異已頗晚，自己大概知道就好。

        2012 年 12 月 27 日, 20:44:49
  17. dart says

    感謝你的努力，這裡是近一兩年模考很齊的網站，但早年一點的可惜只有物理。
    能否麻煩你往以前年度收集各科模考題?
    如100、99往前的中區、南區。
    另外以前南區學測只考一次聯合模考嗎?

    網路上只有數學有收集很多的網站，其他科的沒有。

    2012 年 12 月 26 日, 13:29:20
    • 張慶堂 says

      dart您好!
      我試著找看看.
      但須提醒的是因高中課程在99年有大幅度變動.
      也就是說今年的高中升大學的考題是99課綱內容標準,
      跟以前是會有所不同的.
      所以之前的考卷中可能會有不適合現在升學的學生.
      要完全符合今年考生的模考試題,就只有今年度的.
      去年度跟今年也可能有所差異.

      2012 年 12 月 26 日, 16:02:50
  18. d9482520 says

    學測模擬:全國公私立高中101學年度第四次學科能力模擬考的自然科題本有缺頁(11和12頁)

    2012 年 12 月 25 日, 15:30:40
    • 張慶堂 says

      謝謝您的回報!
      不好意思!目前蒐集到的有遺漏.
      一旦有蒐集到齊全的,即會補上.
      藉此同時期望有人能提供,補遺珠之憾!

      2012 年 12 月 25 日, 16:15:49
  19. 20120530 says

    不好意思又要麻煩老師了,請問

    『質量10克的子彈以400公尺/秒的水平速度射入一固定木塊,穿出後速度100公尺/秒。若將該木塊改置於光滑水平面上,子彈仍以400公尺/秒的水平速度射向該木塊，且能穿過木塊，則此木塊的質量最小值為？(A)0.5 (B)0.25 (C)0.20(D)0.15 (E)0.05 公斤』 答案是D , 能否請問解答的過程呢？謝謝!!

    2012 年 11 月 25 日, 09:52:15
    • 張慶堂 says

      您的想法呢?
      您會從哪個物理定律著手?

      2012 年 11 月 25 日, 13:13:17
      • 20120530 says

        我有看到一種解法 想先把子彈在木塊內的摩擦力所做的功算出來即1/2*0.01*400^2-1/2*0.01*100^2=750焦耳
        再考慮木塊改放在光滑平面時,子彈要穿出木塊時的速度最小為與木塊等速v
        由動量守恆0.01*400=(0.01+M)*v
        由能量守恆0.5*0.01*400^2=750+0.5*(0.01+M)*v^2
        可求出v=25 接著可代回去求出M=0.15公斤

        不過這樣算的話當子彈要穿出木塊時速度如果比v大,木塊的動量就會減少,不一定能夠推出說木塊的質量就變大或變小吧!
        感到有些疑惑,能否請問老師上面的解法對不對,我的疑問又是否正確?謝謝!

        2012 年 11 月 25 日, 20:51:51
        • 張慶堂 says

          20120530您好!
          從您的問題與想法,可見您的物理有相當程度.
          上面的解法,若假設子彈與木塊間的摩擦力都保持固定的話,是可以的.
          至於m是最大?還是最小?
          我以整個系統的能量變化情形來思考,似乎就容易解出不等式觀念.
          多質點總動能(即各質點的動能總和) = 系統質心動能 + 內動能;
          其中內動能即各質點相對質心的動能總和.
          若系統的外力不作功,則系統的能量守恆.又若質點間的內力是保守力,則系統的力學能守恆.
          若當系統外力和等於零(能量守恆),內力不屬於保守力(如摩擦力)時,則系統的內動能會因此內力而損失,但質心動能不變(因外力和等於零時,質心速度不變).
          簡單的講,多質點系統的內動能會因非保守內力而損失,
          對雙質點系統而言內動能可推得=0.5*[mM/(m+M)]*(v1-v2)^2;
          而依題意 在子彈需穿過木塊,所以當內動能完全損失時,需大於穿越時摩擦力的耗能750.
          參考解答
          https://wp.cjhs.kh.edu.tw/PhysicsElearning/wp-content/uploads/2012/11/子彈穿越木塊.pdf

          當然所有解題的前提是,子彈與木塊間的摩擦力不因木塊固定與否而不同.

          2012 年 11 月 27 日, 17:23:17
          • 20120530 says

            謝謝老師這麼清楚的解釋,我真的好高興能發現這個網站!!

            2012 年 11 月 27 日, 21:18:47
  20. 20120530 says

    老師您好，很幸運地發現這個網站，讓我的物理學習有莫大的幫助，真的很感恩！像老師做這樣的網站一定要有滿滿的教育熱誠才做得到。
    冒昧想請教一個書上的題目：

    『半徑0.4公尺的砂輪以每秒5次旋轉，一人以80牛頓之力使鐵刀受砂輪磨利，兩表面摩擦係數0.4，假設磨利過程中砂輪保持等速率旋轉，則砂輪所作的功率為何？』
    我從不同書上看到兩種不同說法，一者說鐵刀受砂輪摩擦力，但沒有位移，故不作功。另一者則先算出砂輪邊緣旋轉速率，再乘上摩擦力，最後求出砂輪所作的功率=摩擦力所作的功率的負值
    請問哪一個說法才對？謝謝！

    2012 年 11 月 14 日, 21:24:39
    • 張慶堂 says

      20120530您好!
      我認為應該是第二個說法才對!
      但問題所問”砂輪所作的功率”,意指砂輪輸出的功率,則計算的值即您所述的摩擦力消耗的功率之負值.
      但若是問砂輪對鐵刀的作功,則就可能有爭議了.
      因為可由能量觀點,即對砂輪與鐵刀整體來看,
      單位時間由砂輪輸入的能量,並沒有使砂輪與鐵刀速度改變,位能也沒有,此能量消耗在兩者間的摩擦產生的熱能,此熱能可能跑到鐵刀,砂輪甚至空氣.至於鐵刀保持不動,動能沒增加,但動摩擦力在與其接觸時,相對位移的作功,產生了熱能,而鐵刀可能吸收其中的部分熱能,也可說成鐵刀在此過程中因摩擦力作功而增加了熱能.除非鐵刀不吸熱.若鐵刀完全不吸熱,如此才可說外界對鐵刀不作功.
      當然因分析實際問題時,往往都是多質點系統,所以我們不能以單質點時(沒有內能)的功能原理,以外力作功等於質點動能,若質點沒位移即沒作功的觀點,直接套在多質點,
      外力對多質點系統作功時,有可能多質點系統質心速度保持為零,但外力對其有作功,例如以外力壓氣體時的情形,目前高中氣體動力論略有提到此能量守恆定律的概念(即熱力學第一定律).

      2012 年 11 月 16 日, 08:39:57

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