社會要我們活得像孔子,我們卻像釘在十字架上的耶穌活著 (I)

社會要我們活得像孔子,我們卻像釘在十字架上的耶穌活著 (I)

前鎮高中   林百鴻老師

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記得在去年,曾經發過一個動態,

我不滿老闆只給我們辛苦教育出來的孩子22K

更不滿老闆們只懂得數錢,卻用責任制對這群未來的菁英吸血!

本來還想不透為什麼政府會放縱這樣的情況發生⋯⋯

前幾天看了”人本、全家盟和校長協會”所製作的懶人包

才發現原來連政府都默許這樣的想法!

 

回到辦公室,自然科的老師個個累癱,很難再有氣力做其他事情

但是我突然發現,在其他人眼裡,我們是如此的輕鬆

我一年”只要”上班”600小時”,如果以勞工一天八小時來看

我等於只上了約75天的班。(難怪勞工捧由們看了很火大!)

那我就好奇了,怎麼跟我每天都辛苦上班的事實有極大的落差?!

這樣的數據,著實讓我研究了一番(比牛頓力學稍難)

 

我終於弄懂,人本和家長的眼中,每週22節課的我:

一年工作時數=22*40(週)*50(分鐘)=44000分鐘=700小時

也就是說,一天5~6節課的我,只要下了課,

上廁所、休息、編修教材等都是不列入工時的

這跟我前幾天說的,手搖杯沒搖就不算工時的道理是一樣的

 

但是看了人本醜化教師懶人包提供的資料更讓我慚愧了,

因為美國老師竟然”可以”工作1068小時!!!讓我充滿了興趣去了解

假若用人本同樣的標準來計算美國教師,要達到全年度工作1068小時

1068*60(分鐘)=n(節課)*35(週)*30(分鐘) 推得n=61節課

(美國一年上課35週、每堂課30分鐘)

 

這樣的數據更讓我驚訝不已:

美國學生一週都上不到40節,美國老師一個禮拜竟然可以上61節!!!

 

其他國家我也仔細的去瞧了瞧,發現其他國家所列的數據,

絕大部分也是學生學習時數,而非教師授課真正時數

以日本、韓國和大陸來說,平均15.5~17節,與台灣現況一樣

代表其他國家不會刻意醜化教師任課時數,但是,台灣教育部 “會”!

 

我不得不說,我贊成教育體制的改革,

畢竟有些不自愛的老師真的會有集中課務、偷懶的問題

但是改革的過程不需醜化老師,製造勞工和教師的對立

再者,絕大部分老師,都是一大早看自習、晚上護送學生出校門

少部分偷懶的教師,校長協會更是沒有立場說話

因為這樣的老鼠屎本來就是校長你該督導而督導不周!

甚至老師們因為這些老鼠屎發生爭議時,您還當和事佬!令人不齒!

 

我贊成將老師訂定每天工作8小時

不過大家必須要思考以下兩個問題:

1.早自修到五點放學,超過8小時的部分,政府是否有能力發放加班費用?

2.將老師定位為勞工,是否下班後就可以無視學生和家長的需求?

 

我相信人本、家長協會和校長協會一定會告訴我:這是責任制

那我只能說:我的標題下得真好!

談到待遇,您們只會說我們上班時間還真少、兩袖清風最好!

談到責任,您們只會說我們要學孔子有教無類,學生在哪老師就再哪!

 

希望在”人本、全家盟醜化老師懶人包”發出前,大家可以理性的討論

訂定8小時工時、以件計價、還是按照教師教學需求維持現況,

應該都是可以討論的!但是請別醜化站在教育前線的老師們!

 

p.s 懶人包真的是懶人包,要打老師臉也要小心求證!經濟合作暨發展組織簡稱OECD,不是OCED…

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