105.01.26補救教學研習重點整理
台師大甄曉蘭教授
一、前幾年先介紹差異化教學，讓各老師有概念，現補救教學推動專業支持系統，
希望給予各位老師支援。
二、扶助弱勢開班原12人才可開班，現只要6人就可以開班。
三、師資培育也將補救教學加入課程，可以跟師培中心合作，師培生可以到各校
擔任補救教學助理（當實習）。
四、可以善加利用各學科中心，上面都會有教學示例。
五、學習支援系統是補助給各校扶弱低成就的學生身上，怎麼開班、篩選學生、
有效教學、評估成效，要行政跟教師一起合作。
六、
七、補救教學希望達到的目標：
（一） 增進學業學習
（二） 增進學習的自信心
（三） 提升學習的內在動機
（四） 自我導向的學習行為
八、甄曉蘭教授分享自己經驗：高中擔任數學小老師，但英文是需要補考的，
她說：我們沒有辦法瞭解到我們的學生當中有多少珍珠，所以我們必須要
提供他們需要的，讓他們發光發亮。
