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課程目的:帶學生利用GGB體驗多面體,

再搭配摺紙活動完成正十二面體複合5正四面體。IMG_20180122_105952

課程原預定2節,但是因為所以……,只完成GGB課程,有點可惜!

接下來摺紙活動就等下一回吧!

雖然我們生活在3度空間裡,但是多面體對學生來說是較為抽象,

希望透過摺紙或電腦程式增加學生的學習興趣,也可以排除掉陌生感,

可是進度就會是一個無形的壓力,總時數就是這樣多,

增加了培養能力素養(實作)的課程時間,

當然知識素養的課程時間就會減少(註1)。

感謝207學生配合製作,雖然你(妳)們有點吵,

做到一半還會有人在吆喝、唱山歌(這是哪個梗?),

但這3天我們有不一樣的課程,

希望你(妳)們在未來的日子裡會有更成熟的學習態度(這是很重要的素養)

 

接下來放上課程實做的照片

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學生作品

191+16+22

12+2526

李旻諭小組

參考資料:

註1:知識、能力、態度素養名稱參考范信賢的「核心素養與十二年國民基本教育課程綱要:導讀《國民核心素養:十二年國教課程改革的DNA》」,網址:https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-13634,c243-1.php?Lang=zh-tw

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