高中數學課程第五冊第一章在介紹隨機變數
為了讓學生實地操作,但又不想購買骰子下,
利用Excel去模擬丟擲骰子是最為方便的,
也可以順便帶學生利用Excel公式去計數。
一開始教到函數rand及int
rand():會亂數產生區間[0,1)之間的數
int:是取整數的意思
Q1:要如何製作0~99的數呢?
Q2:如何以0~99的數去模擬丟硬幣的結果呢?
Q3:如果以0~49表示丟出正面的結果,
50~99表示丟出反面的結果,那要如何才可以快速計算?
引入 countif 函數,提醒學生要加入“ ”符號才可以計算。
Q4:如何利用剛剛的模擬結果製作95%信心水準區間?
Q5:如何作出模擬的信心水準區間圖?
下圖為模擬30次的結果,藍色為PH,橘色為PL,從結果得出,
第13、16次95%信心水準區間未涵蓋0.5,共有28次的模擬有涵蓋0.5,
28/30=0.933,表示95%信心水準的95%非表示機率!!
用另一種圖(excel的股市圖)來表示模擬30回的結果,30回中僅有第25回的信心水準區間
未包含正面機率0.5,29/30=0.9667,表示95%信心水準的95%非表示機率!!
說老實話,這樣的課程實在很傷喉嚨,
每個學生在電腦的能力高低不一,
有些同學一下子就上手,有些學習就比較慢,
一下子要去5桌,沒多久20桌又在喊老師~有點累!
現在也還沒有計算機融入教學,
高三教這個很怕有學生會覺得無聊、對考試又沒幫助
我只是希望我的學生們了解
21世紀一定要用科技來幫助自己簡化工作,
善用科技可以事半功倍!
學習是無邊無際的,
一定要對任何的學習都有很高度的熱情!
下一次的第八節複習考輔導課,讓我們繼續用電腦悠遊學數學!