高中數學課程第五冊第一章在介紹隨機變數
為了讓學生實地操作，但又不想購買骰子下，
利用Excel去模擬丟擲骰子是最為方便的，
也可以順便帶學生利用Excel公式去計數。
一開始教到函數rand及int
rand():會亂數產生區間[0,1)之間的數
int:是取整數的意思
Q1：要如何製作0～99的數呢？
Q2：如何以0～99的數去模擬丟硬幣的結果呢？
Q3：如果以0～49表示丟出正面的結果，
50～99表示丟出反面的結果，那要如何才可以快速計算？
引入 countif 函數，提醒學生要加入“ ”符號才可以計算。
Q4：如何利用剛剛的模擬結果製作95%信心水準區間？
Q5：如何作出模擬的信心水準區間圖？
下圖為模擬30次的結果，藍色為PH，橘色為PL，從結果得出，
第13、16次95%信心水準區間未涵蓋0.5，共有28次的模擬有涵蓋0.5，
28/30=0.933，表示95%信心水準的95%非表示機率！！
用另一種圖(excel的股市圖)來表示模擬30回的結果，30回中僅有第25回的信心水準區間
未包含正面機率0.5，29/30=0.9667，表示95%信心水準的95%非表示機率！！
說老實話，這樣的課程實在很傷喉嚨，
每個學生在電腦的能力高低不一，
有些同學一下子就上手，有些學習就比較慢，
一下子要去5桌，沒多久20桌又在喊老師～有點累！
現在也還沒有計算機融入教學，
高三教這個很怕有學生會覺得無聊、對考試又沒幫助
我只是希望我的學生們了解
21世紀一定要用科技來幫助自己簡化工作，
善用科技可以事半功倍！
學習是無邊無際的，
一定要對任何的學習都有很高度的熱情！
下一次的第八節複習考輔導課，讓我們繼續用電腦悠遊學數學！
