高中數學課程第五冊第一章在介紹隨機變數

為了讓學生實地操作，但又不想購買骰子下，

利用Excel去模擬丟擲骰子是最為方便的，

也可以順便帶學生利用Excel公式去計數。

一開始教到函數rand及int

rand():會亂數產生區間[0,1)之間的數

int:是取整數的意思

Q1：要如何製作0～99的數呢？

Q2：如何以0～99的數去模擬丟硬幣的結果呢？

Q3：如果以0～49表示丟出正面的結果，
50～99表示丟出反面的結果，那要如何才可以快速計算？
引入 countif 函數，提醒學生要加入“ ”符號才可以計算。

Q4：如何利用剛剛的模擬結果製作95%信心水準區間？

Q5：如何作出模擬的信心水準區間圖？

下圖為模擬30次的結果，藍色為PH，橘色為PL，從結果得出，
第13、16次95%信心水準區間未涵蓋0.5，共有28次的模擬有涵蓋0.5，
28/30=0.933，表示95%信心水準的95%非表示機率！！

用另一種圖(excel的股市圖)來表示模擬30回的結果，30回中僅有第25回的信心水準區間
未包含正面機率0.5，29/30=0.9667，表示95%信心水準的95%非表示機率！！

說老實話，這樣的課程實在很傷喉嚨，

每個學生在電腦的能力高低不一，

有些同學一下子就上手，有些學習就比較慢，

一下子要去5桌，沒多久20桌又在喊老師～有點累！

現在也還沒有計算機融入教學，

高三教這個很怕有學生會覺得無聊、對考試又沒幫助

我只是希望我的學生們了解

21世紀一定要用科技來幫助自己簡化工作，

善用科技可以事半功倍！

學習是無邊無際的，

一定要對任何的學習都有很高度的熱情！

下一次的第八節複習考輔導課，讓我們繼續用電腦悠遊學數學！

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