Archive for category 教學物誌
20180221課程紀錄
2 月 26
B4Ch1-2上課pps檔
2 月 23
20180130賴以威教授演講「在書寫中實踐數學建模」
1 月 30
成大數學系辦理數學建模黑客松(註1)活動,
專題演講的部分開放老師參加,
和同事相約一同前往0130的場次,
講座是臺師大電機的賴以威教授,
![IMG20180130100928](https://wp.cjhs.kh.edu.tw/s40267/wp-content/uploads/sites/18/2018/01/IMG20180130100928-300x150.jpg)
左一為賴以威教授,綠色外套的是成大舒宇宸教授
賴教授在FB有一個數感實驗室粉絲專頁(註2),
針對時事議題、生活情境或歷史名著,利用數學模式做精闢解析,
賴教授的觀察力及創造力都很令人佩服,
他所分享的主題包羅萬象,
舉凡房價、折扣、馬路三寶、陶淵明、梁山泊108條好漢等等都是他的主題,
有趣的主題再引入數學模式去探討,讓數學更貼近生活。
如何培養數感?
文字跟數學都可以描述所見的情景,不相信可以利用下面的圖片來連連看
數學名詞也可以很有意境
最後他也分享幾首有趣的數學詩,獨裁的數學公式那首超有意境,
數學也可以那麼有意境,真的太有才了!
數學常常是很多人認為難的學科、不需要學的學科,
也被補教名師大言不慚地講「數學無用論」(註3),
很多時候是因為你對他無感,最後就變成無趣,
但世界就是如此千變萬化,只看你(妳)用什麼樣的鏡頭去捕捉,
留意生活細節,再試著以數字去解釋或計算,無形中數感就可以慢慢培養,
在數學教學這條道路上,我也正在學習著如何創造出有數感的課程,
讓台灣可以有多一點的理性與知識,減少理盲,
還有18年可以努力,加油!
註1:數學建模黑客松活動網頁 https://mathhack.emath.tw/
註2:數感實驗室 https://www.facebook.com/numeracylab/
註3:呂捷「數學論」,壹電視
20180123-0124課程紀錄
1 月 24
課程目的:帶學生利用GGB體驗多面體,
再搭配摺紙活動完成正十二面體複合5正四面體。![IMG_20180122_105952](https://wp.cjhs.kh.edu.tw/s40267/wp-content/uploads/sites/18/2018/01/IMG_20180122_105952-300x236.jpg)
課程原預定2節,但是因為所以……,只完成GGB課程,有點可惜!
接下來摺紙活動就等下一回吧!
雖然我們生活在3度空間裡,但是多面體對學生來說是較為抽象,
希望透過摺紙或電腦程式增加學生的學習興趣,也可以排除掉陌生感,
可是進度就會是一個無形的壓力,總時數就是這樣多,
增加了培養能力素養(實作)的課程時間,
當然知識素養的課程時間就會減少(註1)。
感謝207學生配合製作,雖然你(妳)們有點吵,
做到一半還會有人在吆喝、唱山歌(這是哪個梗?),
但這3天我們有不一樣的課程,
希望你(妳)們在未來的日子裡會有更成熟的學習態度(這是很重要的素養)
接下來放上課程實做的照片
學生作品
參考資料:
註1:知識、能力、態度素養名稱參考范信賢的「核心素養與十二年國民基本教育課程綱要:導讀《國民核心素養:十二年國教課程改革的DNA》」,網址:https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-13634,c243-1.php?Lang=zh-tw
20180123課程資料
1 月 23